學．思

常聽人講說什麼叫做懂，他們說，懂就是你能用自己的話重新講一遍。但是這段話我卻有聽沒有懂，什麼叫做自己的話？怎麼判斷我重講的到底對不對呢？

反而是他們連懂的講法都無法讓人懂，這樣，我還真不知道他們要怎麼能夠説自己懂？如果所謂的自己重講一次只有自己聽的懂自己在講什麼，那不就好像自己發明的密碼或文字，只有自己懂別人都不懂，那麼重講的意義何在？因為大家講懂的判斷方法，講法都是一樣，那麼自己的話又跑到哪去了？既然是自己的話，為什麼大家的講法都一樣呢？或許有人說，這是因為這就是真正用來判斷的方法啊！那麼我也可以合理懷疑說，這根本就是把別人的話重新講一遍啊，這不過是把權威複製到自己的心中罷了。

而我終於搞懂，就以這句話來說，什麼叫做懂了。

不過在此先想一下，如果一件事給一百個人去讀，那麼就會有一百種不同的新講法，那麼每一種都是對的嗎？而且所謂的自己的話是怎樣才算是自己的話呢？定義之所以這樣定，難道是為了讓你去玩等價？那我覺得挺累的，因為人最喜歡玩等價了，而且玩的很爛！

不過我也不否認說，類比和等價真的是很重要的東西，不過在這個地方，我卻不會過度去強調，因為我相信比起所謂的模糊不輕的「自己的話」，更重要的是「動」。

什麼意思呢？定義定理就像是你從土中挖到的恐龍化石，你把化石拼起來，然後大家猜想這個動物到底是長什麼樣子，試著去還原，讓這動物活起來可以在電影裡面跑來跑去，而這最後跑來跑去，就是我要強調的重點，就是定義和定理的「動」。

你要讓定義和定理動起來！你要試著讓這些東西真正跑起來，讓他們復活來活生生的運作，簡單說就是賦予他們血肉，讓這些東西不單單只是文字的堆疊，而且還是真正活的東西，活在你的腦中！

因為你要賦予他血肉，所以你要做很多工夫，這點請各位好好想清楚吧，至少我給了一個非常明晰的關於懂不懂的判斷方式了。