學．思

我先賣個關子，過幾天我會把這案例的細節交待清楚，請容許我賣個關子

我分成三段，三段講的是不同的人，案例本身是女性。

首先是，一個不能確定父母愛他的人，因為他不能確定父母愛他，因此他無法確定，父母的哪些行為是愛他的表現，也因此，他必須訴諸清楚的條理方式來教養他的小孩。他並沒有從父母那邊學習到愛孩子的方式，而這種條理的方式是他唯一能用來愛他的子女的方式。

第二，是一個被從來不曾對他說愛的父母養大的小孩，這個小孩因為他從小的教養方式，使得他本身是無法被確立的。他的父母以規則的方式來約束他，但他並不知道，在遵守這許多規則之中，他迷失他本身的定位，他對於自己本身確切的實質無法認可，在繁瑣的規則中，他反而必須使自己不是任何一種才能成為他能且他所希望成為的，最後他開始酗酒，藉由酒精逃脫任何一種身分。

最後一個是，童年被性侵，原本是個乖巧的女孩子，但在被性侵之後，他喪失了一種正確的愛人途徑，他必須和人發生關係，不然無法讓自己知道對方是愛他的。在性侵前，犯行者會以溫柔的方式對待他，而後發生關係，變成使得他無形中認為，要被愛就必須發生關係，而這種事實在成人之後確立成一種價值觀，意即在於性的本身是一種諸多形象的呈現，而對他而言，性卻是唯一一種呈現，雖然夾帶著許多原本應是的認知，卻在這其中成為一種悲慘的必然。此案主本身充滿著憤怒，這種強烈的憤怒，使他對於所有的人都以一種傷害的方式去接近，這或許是一種敵意的投射，他對自己產生敵意，同樣的，對在自己意識中成型的人們也抱著敵意，這些人是他本身的價值的分身，傷害他人等同於傷害自己，在這種情況下，可以看的出來他恨自己，而這恨意也遷怒到別人身上。而他自己去講述到自己這過去的事情時，那個契機卻是以一種同情的方式來到。

觀察這些案例，讓我回想起很多事情，就目前而言可以看到這樣的階段已經足夠了，如果真的好奇這些案例是來自於哪裡，之後我會講到這部分。