學．思

最近看到有人講到大學的一個目的，讓我想起當年老師講的話，以我現在的角度來看，只能搖頭嘆息。

當年進大學，老師說，東西這麼多，大學只是知道你可以去哪裡找資料，因為你都讀過，然後有這樣的認知後，往後找資料比較快。這話是對還是錯？我認為是部分對部分錯。

有人講，大學是訓練腦袋的。坦白說如果一個大學生有這樣的想法，以後一定會後悔，大學四年只是為了訓練腦袋？或者說，大學只是會了訓練腦袋的思考？那你高中三年在幹啥？國中三年在幹啥？大學生涯會訓練到腦袋，但絕不是絕對的！

以上兩種說法，都只是對一半，以數學的用語說，那或許是大學目的的最大下界。

去找工作吧！開人力銀行網站找一找，然後會有一群大學生說，學這些有什麼用，以後又用不到。

可能對他們而言，像是微積分或是工數，以後都用不到啊！

這三件事情是互有相關，盲點都類似的說法。

首先，大學是否該是一個職業訓練所？可以說台灣的高等教育根本作不到。為什麼呢？因為台灣的高等教育太落後了，微積分再教個一百年也不會變，因為沒有老師會自己寫書，就算寫書也是那種跟十幾年前的書差不多的東西！開的課程都很基礎，一方面是因為可能自己不思進取？另一方面是因為能上這些課的學生真的是太少了，很多人都在基礎課程就陣亡了，口中喃喃自語著學這些以後又用不到，那怎不想想加減乘除都幾百年幾千年前的東西？幹嘛學這麼古老的東西？

那些令大學生痛苦ˋ集的基礎課程，就是更近代的知識的基礎，沒有微積分就有許多經濟模型看不懂，管理學、經濟學、生物學或是基礎化學都好，這些是更困難東西的基礎，偏偏在這些東西上學生都大嘆無聊用不到，但一但出社會，不是根本用不到這些東西的工作，就是這些知識已經是基本中的基本的工作，這種兩極化也是大學生求職的一個現狀。

能從基礎一層一層打好底子往上學習的學生越來越少，使得大學裡面能符合社會上工作所需的知識而開的課程越來越稀少，因此大學開始偏離現實走向，學術成為雲端上的天空之城，在這樣的情況下，大學之目的就成了最上面的兩種說法。

問題是為了這些目的真的有必要讀四年大學嗎？

訓練腦袋需要四年嗎？更何況很多人都是混混的過日子，就是背考古題的能力變的高強，記憶力變好罷了。然後老師安慰自己，至少學生學過以後知道去哪些尋找資料。事實上，頂尖的學生他們學過之後這些東西幾乎都是記在腦子裡的，不然的話，至少他們都是很懂這些東西，不懂的話就算知道去哪裡找，也根本不會用。

大學漸漸的成了一場悲劇，茫然進去茫然出來，所學又和工作搭不上關係，不得不去讀碩士班，學那些早就該在大學時期學到的課程，某些有學習動力的人又往往進不去大學，老師也漸漸習慣這樣的日子，很快的，大學的評等就只成為博士、博士後研究以及教授所貢獻的假象罷了。