學．思

我直接告訴各位，在台灣，人才是個假議題。

我們不能把普世價值所定義的人才，跟台灣需要的勞動人口結合在一起，我們應該要把人才這個廣義詞換個角度去理解，我們生活在台灣，自然要知道台灣需要怎樣的人才，從此我們才能知道對於台灣而言，什麼樣的人叫做人才。

首先，我們先來玩弄一下這個詞。

人才，跟創意，這兩個詞都會讓人想到一樣東西，就是錢。對於企業而言，人才就是能為它們賺錢的人，在這個前提下，你可以想像，企業應該以高薪去聘僱他們需要的人才，可是並沒有，我們在新聞上看到的，都是兩萬三萬的“人才”需求，如果一個對企業來說是人才的人，只值兩三萬，那這個人能幫企業賺多少？可想而知不多，不然為什麼企業給這麼少？真的是賺這麼少嗎，所以我才會說人才是個假議題，台灣需要的根本不是普世價值上的人才。在台灣，我們應該正名為人力。

台灣需要怎樣的人力？我們抹掉光環，看清楚事實。

這時候我們就要從最基本的數字來看，台灣有多少人？台灣有多少勞動人口？台灣有多少正在勞動的人口？台灣的產業趨勢變化？台灣的教育人口變化？台灣的生育率？這些數字會告訴我們許多東西，可以看出台灣的變化。

當老師好不好？

從民國80年到101年，台灣學校機構從6787成長到11495，其中幼稚園從2495間成長到6611間是最多的，國中從706間成長到740間，高中從177間成長到340間，職業學校從212間滑落到155間，專科從73間減少到14間，大學卻從21間成長到120間！這裡面國立大學從13間增加到46間，私立大學從8間增加到73間，私立大學成長了九倍。

在這裡面成長最多的是幼稚園。而高中成長一倍。相對的專科學校減少的數量並沒有太多，這表示後來家長都希望小孩要讀到高中職，所以高中值得學生人數有成長。

從帳面上看來，少子化的衝擊，受到最大影響的應該是幼稚園，再來是大學，幼稚園成長太多，理應會受到衝擊，但這也要看個幼稚園的經營方針，也許很多都是小班制。又因為新生兒總數都會填補到大學以前的學校，大學以後的會減少很多，畢竟不是每個人都會想讀大學，這影響會非常大，幾年後大學倒閉裁減的問題會爆發出來，流浪教授會大量增加，這可能會是另一批的研究型人力出走和產業技術人才降價的機會。

來看看高中生數量好了，學校成長兩倍，學生人數也從80年的218061成長到101年的402638，這表示大部分家長還是希望小孩讀高中，這表示未來這幾年少子化會影響到的還是高職等學校，高中還不會被影響到。順帶一提，老師人數也從16711成長到37159，這表示一個老師應付的學生數量逐漸減少，可能少子化已經悄悄影響到高中老師就業的問題也說不定。

但最重要的是，新生兒呢？我這邊僅講一個數據就好了，2006年時，新生兒只剩20萬，從這數字看，短期內不用擔心高中學校是否會倒閉，因為可以作為高中生的人口還有六十萬，未來高中有可能會順應著十二年國教而增加，流浪教師的問題可以得到減緩。

注意，四十萬是三個年級的學生數量，所以平均一個年級只有13萬人左右的容量，而現在讀高中的學生，他們那一個年紀大約有三十萬人，三十萬裡面只有13萬的高中生，等到後來只剩二十萬後，依比例看，減少三分之一，也就是一個年級減少4.3萬人，總共少12.9萬高中生，高中難道不會倒？

幸運的是，有十二年國教，這如果讓當年度的小孩都必須得讀高中職的話，以目前的高中職狀況來說，應該就可以撐下去了。

這幾年的出生率基本上都維持在二十萬，你想想，一個年級約20萬的新生兒，在國民義務教育的大旗下，有60萬上限的小孩可以放到高中去，那還需要擔心學校整併嗎？說不定還要增設高中！未來高中增設的數量可能會更多，但這真的是好事嗎？但這不是我的重點。

從94年到101年的出生率大致維持在20萬左右，雖然99年很少，但這8年穩定的狀況，可能讓人可以安心一下，高中學校數量的問題不會太快發生，從減少的趨勢來看，只要國民12年義務教育不倒，那目前的狀況還可以安心。假設你現在當老師，那你還不用太擔心！

目前最危險的是大學，101年大學生有948678人，平均一個年級23萬人，但是新生兒從92年開始少於23萬人，所以最慢最慢大學營運產生困難的時間點是七年後，因為現在讀大學的人大概是85年生的，所以政府才會趕快推行外國學生讀台灣的大學的補助政策，“希望”可以幫助大學度過難關。

現在大一學生約為民國85年生，那時還有三十萬的出生人口，等到七年後輪到二十萬出生人口的年代，一次就減少三分之一，也就是大學生會減少31.3萬人。民國八十年讀大學的大學生有61萬人，那時大學只有50間，現在有120間，七年後減少31.3萬，表示大學生人數會減少到60萬左右，學校如果不倒個50間，大概會出問題的，倒50間學校，你想想是多可怕的事情，流出來的教職員會有多少？可以想象台灣高等教育七年後會完全不缺人吧？

順帶一提，80年的大學生只有22萬，碩士生19258，博士生4995，101年時，碩士成長了九倍，博士生成長了約六倍，大學生成長了約四倍多。

如果七年後外國學生補不了這大學真空，那大學就會開始倒閉整併，所以政府努力灑錢，希望吸引外國學生就讀。

但這是要靠舉債，哪天破產，只會更慘絕人寰而已。這會影響的層面尚且不論，雖然政府大刀縮減公務員人數可以達到節流，但實行的可能性不高，但如果政府預算不夠，對科技業的補助不夠，勢必會影響科技廠商的就業率，也許政府執迷不悟，十年後或是更久的二十年後就會看到政府宣告破產，無法再補助科技園區，科技園區的競爭優勢消失一大半，訂單轉國外，失業率飆高。所以未來還是從事科技業的人可能要小心一點，不信的話看看自己公司拿多少政府補助，不過奉勸大家轉行也不是我的重點。

好了，從教育機構的改變來看，大學以下的老師還不用擔心，大學以上的老師要開始擔心了，因為如果平均入學名額沒有減少的話，學生素質必然會下降，連帶的會漸漸影響大家對大學的觀感，大學是否將被迫改變所提供的“服務”，成為企業的附庸品，現在已經有不少末段大學成立產學合作班，希望靠著穩定就業來吸引學生就讀，但萬一這些產業出問題呢？那這些大學恐怕也難逃一劫。